DESPEDIDA , NUESTRA ÚLTIMA SEMANA

Llega el verano y con él las vacaciones: Espero que sean días de alegrías, juegos en la calle y con los amigos y disfrutad mucho de vuestra familia.
Leed cuentos, cómics, o revistas, la lectura no hace vivir mil y una historia.
Sed felices e intentad hacer felices a los demás, eso os hará sentiros muy bien.
Escuchad música y bailad es la expresión del alma.
¡Uf!  Soy un poco pesada¿verdad?.


TRABAJO PARA ESTA SEMANA
Haced un dibujo de vuestro tutor  o vuestra tutora y otro mío y ponéis que os gusta de nosotros y que os desagrada de nosotros y el porqué. Espero ver fotos de lo que habéis hecho.

Ahora un recordatorio matemático.
Intentad haced una operación matemática cada día para no olvidaros de su realización, sois maravillosos y ya sabéis que os quiero.

Semana del 10 al13 de junio

Hola chicos y chicas aquí va el trabajo para esta semana

Lee: Las palabras polisémicas son palabras que se escriben igual pero tienen distintos significados. En la tabla se muestran algunos ejemplos:

GATO	Es un animal.
	Es una máquina que sirve para levantar grandes pesos.Por ejemplo, para cambiar la rueda de un coche.
MONO	Es un animal.
	Es una prenda de vestir.
VELA	Es una pieza de cera que sirve para alumbrar.
	Es una pieza de tela que se sujeta a los palos de un barco.
PATA	Hembra del pato.
	Pierna de los animales.
BANCO	Es un grupo grande de peces.
	Es un asiento duro para varias personas.
HOJA	Es la parte de una planta.
	Es la parte de una libreta.

Ejercicios:

1.    Subraya la palabra polisémica que hay en cada oración:

Estaba bañándome en la playa y vi un banco de peces.

A esa margarita se le ha caído una hoja.

La pata puso dos huevos.

Cuando voy al parque mis padres se sientan en un banco.

¿Me das una hoja de tu libreta?

Mi perro cojea porque le duele una pata.

1.    Escribe dos significados que tiene la palabra “gato”.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.    Explica por qué la palabra “mono” es una palabra polisémica.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.     Dibuja cada palabra y escribe  donde corresponda: gato, gallina, guitarra, martillo, manguera, uña.

                                 

______________         _______________        _________________

                      

_____________          ______________           _________________

4.    Piensa y escribe dos palabras que tengan:

Ca: camello,  …………………………………………………………..

Que: querer, …………………………………………………………

Qui: maquinilla, ……………………………………………………….

Co: abanico, ……………………………………………………………

Cu: cueva, ……………………………………………………………..

SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Por fin empieza el mes de junio, nos quedan pocos días para terminar este curso y es por ello que os voy a poner actividades de lectura y una manualidad.

Necesitamos; un folio o dos de colores, regla y tijeras.

-       Lee es siguiente texto:

Una niña llamada Sofía

A Sofía no le gusta el ejercicio físico, y los juegos de pelota son los que menos le gustan. Casi  todos los niños de la clase son más altos y más  fuertes que ella y siempre lleva las de perder.

 Cada vez que toca el balón, le  gritan: - Eres un desastre, Sofía -  

Lo de ser un desastre a Sofía no le gusta nada, así que trama algo. Antes de la clase de Educación Física se acerca a la señora Ana, que es la profesora, le enseña la pierna, más bien flaca, y le dice: -No puedo jugar. Me duele aquí.

-¿Te duele mucho? —le pregunta la señora Ana. Sofía dice que sí con la cabeza,  la mar de convencida. —Entonces será mejor que te quedes sentada en un banco.

 Sofía está encantada de lo bien que le ha salido. Y desde entonces, a la hora de Educación Física, suele dolerle la pierna. Pero la señora Ana no se lo ha creído del todo.

-       Rodea la respuesta correcta:

1. ¿Qué clase le gusta menos a Sofía?

• Matemáticas                • Música               • Educación Física  

2. ¿Qué juegos son los que menos le gustan a Sofía? Subraya la respuesta verdadera.

 • Saltos                         • Pelotas                 • Carreras

3. ¿Por qué crees que cuando toca el balón le dicen los niños “eres un desastre”?

      _______________________________________________________  

5. ¿Por qué Sofía trama algo antes de clase de Educación Física?

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6. ¿Qué inventa?

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7. ¿Le sale bien su plan? _______ ¿Por qué? _______________________

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 8. Lee de nuevo el texto y escribe con tus palabras un resumen corto, es decir, escribe la historia con tus palabras, sin copiar, como si me lo estuvieses contando a mí.

Una niña llamada Sofía

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Dibuja a Sofía.

DEL 25 AL 29 DE MAYO.

HOLA A TODOS MIS ALUMNOS VAMOS A HACER UNAS LECTURAS MUY CHULAS.

CUARTO.

1. Lee atentamente este texto:

Alejandra es una niña que vive en una ciudad que se llama Cáceres. Tiene nueve años y es morena. Su comida favorita es la tortilla de patatas. Alejandra tiene un hermano que se llama Roberto. Sus padres son Gonzalo y Susana.

2. Completa:

o Alejandra tiene ____________ años.

______________________________.

o El pelo de Alejandra es _______________.

o El hermano de Alejandra se llama ______________.

o La madre se llama____________________.

o La comida preferida de Alejandra es o El nombre del padre es_________________.

o La ciudad de Alejandra es ________________.

QUINTO Y SEXTO

ESTUDIA  (de  memoria): Un texto narrativo tiene 3 elementos:

1º Planteamiento. Es la situación inicial, ¿cómo empieza el texto?

2º Nudo. Es el desarrollo de la historia, ¿qué sucede?

3º Desenlace. Es el final de la historia, ¿cómo termina?

Ejercicio: lee el siguiente texto:

El asno afortunado

Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados. El asno, que estaba cansado, no se encontraba con   ganas para caminar hasta el establo.  — vaya, aquí me quedo, ya no quiero andar más —se dijo, dejándose caer al suelo.

Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo; —Asno, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado. — ¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó dormido. Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido. El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro.

El gorrión voló rápido, le contó a su dueño lo que estaba    sucediendo y el dueño acudió, consiguiendo salvarle la vida.

Ejercicio: escribe donde he dibujado      : en el primero, escribes “Planteamiento”; en el segundo, escribes “Nudo”; y en el último escribes “Desenlace”.

Como ya sabes que en los cuentos hay 3 partes, ahora lees este otro texto.

El perro inteligente

 Érase una vez un perrito que encontró un hueso. Enseguida llegó un perro más grande, que le gruñó, le enseñó los dientes, lo miró con ojos amenazadores y le quitó el hueso.

El perro grande quería comerse el hueso, pero entonces llegó otro perro grande que también quería el hueso.   Los dos perros grandes se pelearon gruñendo, se enseñaron los dientes y se miraron con ojos amenazadores. Se movían en círculo alrededor del hueso y cada uno quería echarle la boca al otro.

Entonces el perrito se metió entre los dos perros grandes, cogió el hueso, salió corriendo y los dos perros grandes no se dieron cuenta de nada.

Ejercicio: dibuja al lado del cuento tres veces      y escribe donde tú creas necesario “Planteamiento” “Nudo” y “Desenlace”.

 

    Colorea los perros. Copia en tu libreta el cuento del asno y le haces un dibujo. Lee los dos cuentos algunos días, para mejorar tu lectura.

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO + VERBOS

PARA TODOS LOS CURSOS.
Haced un dibujo sobre el confinamiento, o sobre cualquier emoción que os sugiera.Los podéis hacer del tamaño que deseéis.
 CUARTO
Espero que os sigáis estudiando las tablas de multiplicar, os voy a ir preguntando de forma seguida y salteada.
Vamos a seguir descomponiendo cantidades para ello quiero que hagáis una tabla como la que os pongo aquí

DM	UM	C	D	U

Vamos a hacer los números, 0,1,2,3... hasta el 9 varias veces y los vamos a recortar para poder jugar a descomponer y componer cantidades.

¿Qué animales busca el león para que le escriban su carta?
¿Qué animal te gusta más?
¿Qué se comió el cocodrilo?
Qué le escribirías tú a la leona.